Pour un organisme comme le Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA), l’attractivité des métiers de la recherche auprès des jeunes ingénieurs et chercheurs représente bien plus qu’une question de ressources humaines. Il s’agit d’un enjeu stratégique directement lié à sa capacité à remplir ses missions de long terme dans les domaines de l’énergie, du numérique, de la défense, de la santé et des technologies de rupture.
L’une des caractéristiques majeures du CEA réside dans l’inscription de ses programmes de recherche sur des horizons particulièrement longs. Qu’il s’agisse du nucléaire, des nouvelles générations de réacteurs, des technologies quantiques, de l’intelligence artificielle, des matériaux avancés ou de la transition énergétique, les projets s’étendent souvent sur plusieurs décennies. Dans ce contexte, la transmission des connaissances constitue une condition essentielle de la continuité scientifique et technique.
Les ingénieurs et chercheurs expérimentés du CEA possèdent un capital de connaissances unique, construit au fil des années sur des projets complexes, parfois sans équivalent dans le monde. Une partie importante de cette expertise ne figure pas dans les rapports, les procédures ou les bases documentaires. Elle repose sur l’expérience acquise face aux difficultés techniques, aux choix d’architecture, aux contraintes de sûreté ou encore aux collaborations industrielles. Cette connaissance tacite représente une richesse considérable mais aussi une fragilité si elle n’est pas transmise aux nouvelles générations.
Dans les années à venir, de nombreux organismes de recherche et grands groupes industriels devront faire face à une vague de départs à la retraite. Pour le CEA, l’enjeu n’est donc pas uniquement de remplacer des effectifs, mais de préserver une mémoire scientifique et technologique accumulée depuis plusieurs décennies. Chaque recrutement de jeune ingénieur peut ainsi être considéré comme un investissement dans la pérennité des compétences stratégiques de l’établissement.
Cette transmission ne peut toutefois fonctionner que si le renouvellement des générations est anticipé. Lorsqu’un jeune ingénieur rejoint un laboratoire ou une équipe plusieurs années avant le départ des experts les plus expérimentés, il bénéficie d’un temps d’apprentissage irremplaçable. Les échanges quotidiens, le tutorat, la participation commune aux projets et la confrontation aux problématiques réelles permettent une montée en compétence progressive qui ne peut être reproduite par la seule formation académique.
Attirer les jeunes vers la recherche présente également un intérêt majeur pour la capacité d’innovation du CEA. Les nouvelles générations apportent souvent des compétences émergentes, notamment dans les domaines du numérique, de la science des données, de la simulation avancée, de l’intelligence artificielle ou encore de la cybersécurité. Leur arrivée favorise l’introduction de nouvelles méthodes de travail et de nouveaux regards sur les problématiques scientifiques. L’innovation naît fréquemment de cette rencontre entre l’expérience accumulée et les approches nouvelles.
L’enjeu est d’autant plus important que le secteur de la recherche doit désormais rivaliser avec de nombreux employeurs pour attirer les meilleurs profils. Les grandes entreprises technologiques, les cabinets de conseil, les start-up innovantes ou les acteurs internationaux offrent des perspectives de carrière attractives aux diplômés des écoles d’ingénieurs. Dans un contexte marqué par la baisse attendue du nombre de bacheliers et par une concurrence accrue entre les formations et les employeurs, les organismes de recherche doivent renforcer leur capacité à faire connaître leurs missions, leurs réalisations et leur impact sociétal.
Pour le CEA, cette attractivité repose sur des atouts considérables : la participation à des programmes scientifiques de premier plan, l’accès à des infrastructures de recherche uniques, la possibilité de travailler sur des enjeux majeurs pour la souveraineté nationale et la transition énergétique, ainsi que la richesse des collaborations avec l’industrie et le monde académique. Encore faut-il que ces opportunités soient suffisamment visibles auprès des étudiants et des jeunes diplômés.
Enfin, valoriser les ingénieurs et chercheurs expérimentés et attirer les jeunes talents ne constituent pas deux objectifs distincts mais les deux faces d’une même stratégie. Les premiers garantissent la robustesse scientifique, la maîtrise des savoir-faire et la culture de l’excellence. Les seconds apportent leur créativité, leur maîtrise des technologies émergentes et leur capacité à préparer les ruptures de demain. C’est de leur complémentarité que dépend la capacité du CEA à maintenir son rang parmi les grands organismes de recherche internationaux et à relever les défis scientifiques, technologiques et industriels des prochaines décennies.
Ainsi, investir dans l’attractivité des jeunes tout en reconnaissant pleinement la contribution des générations les plus expérimentées ne relève pas seulement d’une politique de gestion des compétences. Pour le CEA, il s’agit d’une condition fondamentale de la transmission des savoirs, de la continuité de l’excellence scientifique et de la préparation de l’avenir.
Sur ces sujets, la CFE- CGC SICTAM porte votre voix au service de tous.
